Section outline
-
Курс для здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти
Метою вивчення навчальної дисципліни є ознайомлення з найбільш важливими питаннями загальних основ дидактики, педагогіки і психології, теорії виховання з позицій нового підходу; гуманізації, демократизації та національної і полікультурної спрямованості педагогічного процесу у вищій школі; сучасними методиками викладання дисциплін у вищій школі; методологією розробки методичних матеріалів до викладання та формування вмінь щодо проведення всіх форм занять і контролю.
-
-
-
Учні повинніПозначити як виконано
-
-
Учні повинніПозначити як виконано
-
Учні повинніПозначити як виконано
-
-
-
ТЕМА 1 Розвиток та становлення вищої освіти в Україні
(ЧАСТИНА 1)
Мета: Ознайомитись з поняттям педагогічної діяльності викладача; сформувати знання про структуру педагогічної діяльності; засвоїти функції, принципи та закономірності педагогічної діяльності.
-
ТЕМА 1 Розвиток та становлення вищої освіти в Україні
(ЧАСТИНА 2)
Мета: Ознайомитись з особливостями педагогічної діяльності викладача; усвідомити значення педагогічної діагностики; систематизувати знання про педагогічні цілі, засоби педагогічного процесу.
-
-
Тема 2 Форми організації навчання у вищій школі
(ЧАСТИНА 1)
Мета: Роширити знання про рівні вищої освіти та наукові ступені; ознайомитись з поняттям педагогічної компетентності; засвоїти інформацію про практичну готовність викладача до педагогічної діяльності.
-
-
Тема 2 Форми організації навчання у вищій школі
(ЧАСТИНА 2)
Мета: Оволодіти знаннями про педагогічну майстерність викладача; засвоїти важливість формування професійної культури; сформувати розуміння понять педагогічної справедливості, професійної честі, педагогічного авторитету.
-
-
Тема 3. Психолого-педагогічні основи процесу навчання
(ЧАСТИНА 1)
Мета: Сформувати уявлення про педагогічні технології навчання; засвоїти інформацію щодо типів, груп та напрямків педагогічних технологій. -
-
Тема 3. Психолого-педагогічні основи процесу навчання
(ЧАСТИНА 2)
Мета: Розширити знання щодо ознак традиційних педагогічних технологій; ознайомитися з особливостями та структурою інноваційних педагогічних технологій, -
-
Тема 4. Сучасні педагогічні технології та їх використання у ЗВО
(ЧАСТИНА 1)
Мета: Поглибити знання щодо особистісно-орієнтованих технологій навчання; усвідомити різницю між особистісно-орієнтованими та традиційними технологіями навчання; ознайомитись з поняттям ігрових технологій навчання; засвоїти етапи та особливості педагогічної гри.
-
-
Тема 4. Сучасні педагогічні технології та їх використання у ЗВО
(ЧАСТИНА 2)
Мета: Засвоїти сутність та структуру технології розвиваючого навчання; оволодіти знаннями про характерні особливості проблемного навчання; усвідомити роль та значення модульного навчання у професійній школі. -
-
Тема 5. Педагогічна майстерність викладача вищої школи
(ЧАСТИНА 1)
Мета: Ознайомитись з поняттям та концептуальними характеристиками технології дистанційної освіти; сформувати розуміння особливостей технології дистанційного навчання; усвідомити роль та засвоїти алгоритм вибору технології навчання.
-
-
Тема 5. Педагогічна майстерність викладача вищої школи
(ЧАСТИНА 2)
Мета: Оволодіти знаннями щодо психології педагогічного спілкування; усвідомити роль та засвоїти основні аспекти мовного впливу; ознайомитися з поняттям ефективності спілкування; систематизувати знання щодо різновидів комунікативних цілей.
-
-
Тема 6. Імідж та самооцінка викладача ЗВО
(ЧАСТИНА 1)
Мета: Сформувати уявлення про вербальне та невербальне спілкування; усвідомити важливість невербального мовного впливу; засвоїти види невербальних сигналів; оволодіти знаннями щодо ефективного вербального мовного впливу; засвоїти правила безконфліктного спілкування. -
-
Тема 6. Імідж та самооцінка викладача ЗВО
(ЧАСТИНА 2)
Мета: Оволодіти знаннями щодо функцій та видів публічних виступів; усвідомити переваги усного виступу над письмовою мовою; засвоїти основні вимоги до публічного виступу.
-
-
Тема 7. Виховання та навчання як єдиний цілісний психолого-педагогічний процес
(ЧАСТИНА 1)
Мета: Засвоїти прийоми правильної побудови публічного виступу; усвідомити значення зовнішнього вигляду оратора, манери поведінки.
-
-
Тема 7. Виховання та навчання як єдиний цілісний психолого-педагогічний процес
(ЧАСТИНА 2)
Мета: Усвідомити роль та засвоїти структуру публічного виступу; поглибити знання щодо прийомів підтримки уваги аудиторії в процесі виступу; ознайомитись з прийомами завершення публічного виступу. -
-
Тема 8. Критерії та якості навчання у вищій школі
(ЧАСТИНА 1)
Мета: Ознайомитись з поняттям аргументації, засвоїти основні прийоми ефективної аргументації; поглибити знання щодо особливостей аудиторії та систематизувати знання щодо методів ефективної взаємодії; засвоїти основні види інформаційних виступів. -
-
Тема 8. Критерії та якості навчання у вищій школі
(ЧАСТИНА 2)
Мета: Оволодіти знаннями щодо психологічних типів людей та особливостей їх поведінки; засвоїти способи взаємодії з різними психологічними типами людей. -