Філософія (2М, 2МА, 2МК, 2МП, 2МС)

Результати навчання

Навчальна діяльність

Робочий час студента

Оцінювання

в балах

Розділ 1. Основи філософії та історія філософії

Тема 1. Філософія, коло її проблем та роль у суспільстві

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Лекція №1

1. Філософія і світогляд. Історичні типи світогляду.
2. Структура  філософського знання.
3. Роль та місце філософії в житті суспільства та людини.

2

5

Завдання для самостійної роботи:

1. Філософія в системі культури
2. Світоглядна і методологічна функція філософії.
3. Історичне значення появи філософії.
4. Проблема генезису філософії.

2

5

Практичне заняття 1. Філософія як наука

План заняття:

1. Світогляд та його структура
2. Соціальні, духовні, психологічні умови виникнення філософії
3. Історичні типи світогляду , їх зміст і особливості
4. Співвідношення філософії, науки і релігії.

4

Тема 2. Філософія Стародавнього Сходу

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Завдання для самостійної роботи:

1. Особливості західного та східного типів філософування.
2. Етапи розвитку філософії та їх основна спрямованість.
3. Ознаки ортодоксальних та неортодоксальних шкіл давньоіндійської філософії
4. Етапи морального вдосконалення людини, проголошені Буддою
5. Філософські течії давньокитайської філософії
6. Значення і сутність категорій “дао”, “де”, “жень”
7. Україна та українська культура в контексті проблеми співвідношення західного та східного типу цивілізації.

8

5

Тема 3. Антична філософія

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Лекція №2

1. Антична натурфілософія

2 Класичне філософське надбання Сократа, Платона і Аристотеля

3.Специфіка елліністично-римської філософії.

2

3

Завдання для самостійної роботи:

1. Життя та філософська діяльність Сократа.
2. Філософське вчення Платона.
3. Вихідні ідеї філософії Арістотеля.
4. Філософія еллінізму: стоїки, кініки, кіренаїки, мегарики.
5. Здобутки філософських шкіл пізньої античної філософії.
6. Феномен античної філософії в європейській історії.
7. Впливи античної філософії на розвиток української філософської думки і культури.

4

Практичне заняття 2.

План заняття:

1. Філософія стародавності ( Греції та Риму)
2. Філософські школи Стародавньої Греції, їх представники та основні ідеї.
3. Вирішення проблеми буття у філософії Фалеса, Анаксімена, Анаксімандра, Геракліта, Демокріта.
4. Значення ідей античної натурфілософії для сучасної філософії та науки.

2

2

Тема 4. Етапи розвитку філософії Середньовіччя в Західній Європі

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Завдання для самостійної роботи:

1. Основі ідеї теоцентризму.
2. Сутність дискусії між номіналізмом та реалізмом.
3. Вчення Ф. Аквінського та яке його історичне значення.
4. Основні ідеї схоластики.
5. Патристика як напрям середньовічної філософії.

6

5

Тема 5. Філософія епохи Відродження

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Завдання для самостійної роботи:

1. Сутність антропоцентризму.
2. Роль  Ренесансу в історії людства.
3. Значення для науки   відкриття геліоцентризму.
4. Вихідні ідеї філософії гуманізму та їх світоглядне значення.
5. Вплив ідей італійського гуманізму на духовні процеси в Україні.

6

5

Тема 6. Основні риси філософії Нового часу. Наукова революція XVII ст.

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Лекція №3.

1. Основні напрямки філософії Нового часу
2. Характеристика та соціальне значення філософії Нового часу
3. Філософія Просвітництва

2

5

Завдання для самостійної роботи:

1. Ідеї Просвітництва та його історична роль
2. Людина і суспільство у філософії Просвітництва і в теоріях французьких матеріалістів.
3. Сутність та причини утвердження механістичного світогляду в Європі Нового часу.
4. Особливості методологічних позицій Ф.Бекона та Р.Декарта; їх роль у розробці ідейних засад науки.

2

Практичне заняття 3

План заняття:

1. Історичний етап становлення філософії Нового часу та  її специфіка.
2. Сутність емпіризму та проблеми методу філософії Ф.Бекона.
3. Вчення Р.Декарта про дедуктивний метод.

2

5

Тема 7. Основні напрямки, течії та школи  некласичної філософії

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

 Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Лекція №4

1. Позитивізм та його зміст, спрямованість, етапи еволюції
2. Ірраціоналізм у сучасній філософії
3. Антропологічні концепції у філософії ХІХ-ХХ ст.
4. Філософія постмодерну (філософський постмодернізм.

2

5

Завдання для самостійної роботи:

1. Екзистенціалізм, його фундамент і різновиди.
2. Основні напрямки релігійної філософії.
3. Структуралізм, суть його методу.
4. Філософський постмодерн: вихідні ідеї та їх оцінка. 
5. Постмодернізм у філософії і мистецтві.

2

2

Практичне заняття 4

План заняття:

1. Порівняльна характеристика вихідних ідей класичної і некласичної філософії.
2. Основні філософські засади позитивізму.
3. Сутність першої та другої хвилі позитивізму.
4. Основні напрямки і особливості неопозитивізму, постпозитивізму.
5. Ірраціоналізму, його фундатори та основні ідеї.

2

3

Тема 8. Сучасна світоглядно-філософська ситуація в Україні

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Завдання для самостійної роботи:

1. Філософської думка Київської Русі її вихідні ідеї та  джерела?
2. Філософські погляди полемістів та братчиків.
3. Києво-Могилянська академія, її значення у розвитку філософування та відродження духовності українського народу.
4. Г.Сковорода як вираз особливостей українського менталітету.
5. Київська філософська школа в контексті розвитку вітчизняної філософії.
6. Розвиток української філософії на сучасному етапі.

8

5

Розділ 2.Основні проблеми філософії

Тема 9. Філософський зміст проблеми буття і свідомості

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Лекція №5

1. Місце онтологічної проблематики в філософії
2. Ключові онтологічні поняття: субстанція, матерія, простір, час
3. Основні та новітні форми буття

2

5

Завдання для самостійної роботи:

1. Віртуальне буття як світ створений людською творчістю.
2. Функції свідомості та проблеми людського самовиховання.
3. Таємниці свідомого і несвідомого.

2

Практичне заняття 5

План заняття:

1. Проблеми і складнощі наукового вивчення свідомості.
   1. Формування уявлень про свідомість у різні історичні епохи
   2. Суттєві ознаки людської свідомості та її принципова відмінність від психіки тварин.
   3. Свідомість і самосвідомість.

2

5

Тема 10. Пізнання як вид духовної діяльності і феномен культури

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Лекція № 6.

1. Філософія про пізнаванність світу
2. Основні гносеологічні категорії і поняття
3. Проблеми істини у філософії і науці
4. Наукове пізнання: особливості, методи і форми.

2

5

Завдання для самостійної роботи:

1. Пізнання , діяльність, спілкування.
2. Пізнання та мова.
3. Особистість і творча діяльність.
4. Концепція пізнання у вітчизняній філософії.

2

Практичне заняття 6

1. Специфіка  чуттєвого та раціонального пізнання та  їх форми.
2. Основні концепції істини
3. Роль логіки та інтуїції в процесі пізнання.
4. Специфіка і особливості наукового пізнання

2

5

Тема 11. Наукове пізнання

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Завдання для самостійної роботи

1. Філософськи методи пізнання (діалектика, метафізика, синергетика).

2. Форми і методи наукового пізнання

3. Роль творчості та інтуїції у пізнанні.

6

5

Тема 12. Сутність людини і сенс її життя

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

Здатність діяти на основі етичних міркувань.

Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Знати кодекс професійної етики, розуміти соціальну значимість та культурні аспекти інженерії програмного забезпечення  і дотримуватись їх в професійній діяльності.

Лекція № 7

1. Філософська антропологія: особливий підхід до проблеми людини
2. Людина як предмет філософського дослідження
   1. Людина – особливий рід сущого, «особа», «індивідуальність», «особистість».

2

5

Завдання для самостійної роботи:

1. Свобода як визначальна характеристика людини і «важкий тягар».
2. Вирішення проблеми походження людини у філософії.
3. Людина і природа: аспекти та наслідки взаємодії.
4. Людина і суспільство. Проблема виживання людини у сучасному світі.
5. 5.     Творчість як конструктивний принцип людського буття.

2

Практичне заняття 7

План заняття:

1. Проблема людини як «вічна» проблема філософії.
2. Основні антропологічні концепції  в історії філософії
3. Співвідношення та співіснування  природного , соціального та духовного у людині.
4. Сутність та призначення людини. Сенс людського існування.

2

5

Тема 13. Суспільство як системна цілісність

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Знати кодекс професійної етики, розуміти соціальну значимість та культурні аспекти інженерії програмного забезпечення  і дотримуватись їх в професійній діяльності.

Лекція № 8

1. Поняття суспільства та його структура
2. Природне середовище в діяльності людей: екофілософія
3. Глобальні проблеми сучасності та ідея сталого розвитку

2

5

Завдання для самостійної роботи:

1. Концепція сталого розвитку суспільства та її особливості.
2. Людина і суспільство: основні аспекти взаємодії
3. Екологічні проблеми сучасності та шляхи їх розв’язання.
4. Проблеми екології і цивілізації.
5. Природне  середовище та його роль у розвитку  суспільства.
6. 6.    «Людина маси» в концепції Х. Ортега-і-Гассета.

2

Практичне заняття 8

План заняття:

1. Сутність філософських концепцій розуміння суспільства.
2. Структура суспільства
3. Основні екологічні проблеми і способи їх вирішення.

2

5

Тема 14. Глобальні проблеми людини і суспільства

Загальні та спеціальні компетентності:

Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Здатність діяти на основі етичних міркувань.

Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

Результати навчання:

знати, аналізувати, цілеспрямовано шукати і вибирати необхідні для вирішення професійних завдань інформаційно-довідникові ресурси і знання з урахуванням сучасних досягнень науки і техніки.

Знати кодекс професійної етики, розуміти соціальну значимість та культурні аспекти інженерії програмного забезпечення  і дотримуватись їх в професійній діяльності.

Завдання для самостійної роботи:

1. Філософсько-методологічне визначення техніки
2. Взаємозв’язок науки, техніки і технології.
3. Новітні технології: на щастя чи на біду.
4. Соціальні технології: розробка і використання.
5. Філософія техніки і технології як галузь філософії: предмет та функції.
6. Глобальна проблематика у філософії техніки і технології

6

5

РАЗОМ

90 годин/3 кредити

100 балів

Підсумковий контроль

Екзамен